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02_tutoriais:tutorial5b:start
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02_tutoriais:tutorial5b:start [2023/08/24 16:41] 127.0.0.1 edição externa |
02_tutoriais:tutorial5b:start [2024/08/28 18:07] (atual) |
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| * [[02_tutoriais:tutorial5b:start|Tutorial]] | * [[02_tutoriais:tutorial5b:start|Tutorial]] | ||
| * [[01_curso_atual:exercicios5b| Exercícios]] | * [[01_curso_atual:exercicios5b| Exercícios]] | ||
| - | * [[03_apostila:05a-graficos| Apostila]] | + | * [[03_apostila:10-graficos02| Apostila]] |
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| ====== 5b. Gráficos II: um procedimento ====== | ====== 5b. Gráficos II: um procedimento ====== | ||
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| </WRAP> | </WRAP> | ||
| - | Nesse tutorial apresentamos um procedimento para a construção de gráficos no R, incluindo cada elemento separadamente. O objetivo é mostrar como é possível editar e incluir elementos gráficos da forma que desejar, o que permite a construção de gráficos muito complexos. Utilizaremos para exemplificar o procedimento adotado para produzir o gráfico publicado por uma de nossas primeiras alunas. | + | Nesse tutorial apresentamos um procedimento para a construção de gráficos no R, incluindo cada elemento separadamente. O objetivo é mostrar como é possível editar e incluir elementos gráficos da forma que desejar, o que permite a construção de gráficos muito complexos. Utilizaremos o gráfico publicado por uma de nossas primeiras alunas para exemplificar o procedimento adotado para produzir gráficos no R. |
| Linha 67: | Linha 67: | ||
| <code rsplus> | <code rsplus> | ||
| - | par (mar = c(5, 4, 4, 3.5)) | + | par (mar = c(5, 1, 4, 5)) |
| plot(x = NULL, y = NULL, xlim = c(-1.5, 2.5), ylim = c(0.5, 7.5), type = "n", yaxt = "n", xlab = "Effect Size (lnOR)", ylab = "", main = "SURVIVAL") | plot(x = NULL, y = NULL, xlim = c(-1.5, 2.5), ylim = c(0.5, 7.5), type = "n", yaxt = "n", xlab = "Effect Size (lnOR)", ylab = "", main = "SURVIVAL") | ||
| Linha 85: | Linha 85: | ||
| ==== Inserindo os dados ==== | ==== Inserindo os dados ==== | ||
| - | A lógica desse método é incluir cada elemento separadamente para ter controle total na elaboração do gráfico. Abaixo inserimos os dados de adultos: | + | A lógica desse método é incluir cada elemento separadamente para ter controle total na elaboração do gráfico. Abaixo inserimos os resultados para os adultos: |
| <code rsplus> | <code rsplus> | ||
| # ADULT | # ADULT | ||
| points(x = -0.577, y = 1, pch = 19) # pch: tipo de simbolo | points(x = -0.577, y = 1, pch = 19) # pch: tipo de simbolo | ||
| - | points(x = -1.2, y = 1, pch = "|", cex = 1.2) | + | points(x = -1.2, y = 1, pch = "|") |
| - | points(x = 0.05, y = 1, pch = "|", cex = 1.2) | + | points(x = 0.05, y = 1, pch = "|") |
| segments(x0 = -1.2, y0 = 1, x1 = 0.05, y1 = 1) # um segmento | segments(x0 = -1.2, y0 = 1, x1 = 0.05, y1 = 1) # um segmento | ||
| </code> | </code> | ||
| - | Agora os outros grupos: | + | Agora os resultados para os outros grupos: |
| <code rsplus> | <code rsplus> | ||
| Linha 128: | Linha 128: | ||
| <code rsplus> | <code rsplus> | ||
| - | par (mar=c(5,4,4,5))#controla tamanhos das margens | + | par (mar=c(5,2,4,3)) #controla tamanhos das margens |
| plot(x=NULL,y=NULL, xlim=c(0, 2), ylim=c(0.5, 7.5),type="n", xaxt="n", yaxt="n",xlab="", ylab="", bty="n") | plot(x=NULL,y=NULL, xlim=c(0, 2), ylim=c(0.5, 7.5),type="n", xaxt="n", yaxt="n",xlab="", ylab="", bty="n") | ||
| </code> | </code> | ||
| Linha 177: | Linha 177: | ||
| - | 2. Em seguida o desafio é fazer o [[notar.ib.usp.br/exercicio/93|gráfico Iris]] como a figura abaixo: | + | 2. Em seguida o desafio é fazer o [[http://notar.ib.usp.br/exercicio/93|gráfico Iris]] como a figura abaixo: |
| {{ :02_tutoriais:tutorial5b:irisGraf.png?600 |}} | {{ :02_tutoriais:tutorial5b:irisGraf.png?600 |}} | ||
02_tutoriais/tutorial5b/start.1692906066.txt.gz · Última modificação: 2023/08/24 16:41 por 127.0.0.1
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